【学情会商·家校共育】家庭扶持“五步素质法”先容执行及使用指南

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家庭扶持“五步素质法”是深切贯彻落实《中华东谈主民共和国度庭扶持促进法》的具体期间，有益于进一步完善家校社协同育东谈主机制，进步家庭扶持筹商工作水平。家庭扶持课程“五步素质法”以 《牵手两代 幸福路上》和“幸福路APP”为中枢元素，线下家庭扶持课程以班级为单元，罗致“视频导课、问题研讨、课堂总结、功课拓展、微课安适”五个主要花式讲课。

一、基本综合

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家庭扶持课程“五步素质法”是在20余年区域探索本质、五次更新迭代基础上，酿成的以“班级”为课程单元，以《牵手两代 幸福路上》和“幸福路APP”平台为中枢元素，以“视频导课→问题研讨→课堂总结→功课拓展→微课安适。”五步法为讲课模式的家庭扶持课程讲课体系。  

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二、使用指南 

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1.视频导课

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播放《牵手两代 幸福路上》配套导课视频中前2/3部分（便是什么、为什么），让现场家长了解本堂课程的问题发达及原因。流程中，班主任可率领现场家长追想巨匠老师重心（视频中有明确教导），将家长现场带入场景，插足主题。

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2.问题研讨

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议论课程主题及巨匠老师，现场存在问题的家长建议育子困惑和问题，其他家长（未出现相通问题或有同类问题科罚教授）议论我方的育子教授，通过集体或分组商榷方式，为其提供科罚建议和教授鉴戒，达到通过家长间相互影响、启发和扶持的筹办。

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3.课堂总结

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课程商榷截止后，不竭播放视频终末1/3部分（怎样办），并请建议问题的家长议论现场研讨和巨匠老师，梳理问题科罚决策，饱读舞其他家前途行补充和完善，最终会通酿成妥贴土产货、可落地、可实施的科罚决策。

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4.功课拓展

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议论书中“拓展考试”模块中所推选的功课本色和拓展阅读本色，给家长吩咐家庭功课（功课可供共享交流），让家长把课堂上学到的科罚决策升沉为具体的本质活动，让家长从知谈到作念到。

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5.微课安适

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给家长推介围绕本节主题的10节相干微课（微课是围绕本主题的更深端倪、更多角度的老师，可在“幸福路APP”平台中搜索不雅看），饱读舞家长在掌持本堂常识的同期，进一步拓展学习，以进步课程后果，让家长从作念到到成为民风。

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三、教法上风 

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该素质步调和释了“巨匠是处所把控者、班主任是课程组织者，家长是问题科罚者”的中枢家庭扶持课程理念，让家长从学习到知谈、从知谈到作念到直至成为民风。主要上风如下： 

1.资源充分行使：

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把视频里的巨匠老师、史籍中的本色答复、平台上的蔓延课程和家长间的商榷步调进行充分会通，酿成契合土产货本校今年纪本班级的问题科罚决策。

2.操作简便快捷：

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本教法有意针对年青教师责任忙没期间备课、没表面基础备不了课、没活命教授上不好课、后果差家长不肯来的勤恳而建议，一两次示范课即可掌持，班主任具备组织商榷身手就不错上好课。

3.课程高效有料：

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行使身边的优秀教授、聪惠作念法启发财长，已矣家长间的相互影响、相互扶持，不休传递“家长是问题科罚者”这一核表情念，鼓吹家长从身边启发、从自己反念念、从脚下活动，已矣家长从知谈到作念到。

4.眷注成东谈主学习：

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该教法眷注到了成东谈主学习的特色和模式，充分体现了浸润体验、诱骗探究等先进课堂理念，把家长课堂还给家长，让家长成为课堂主东谈主。

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家庭扶持“五步素质法”为班主任开展家长大课堂提供了新念念路，学校将不休议论“五步素质法”，普惠更多家长，宽宥更多关爱孩子的家长参与到家教课程听课中，家长好勤学习，孩子天天进取，家校联袂，提高科学育东谈主的身手，助推学生健康成长。

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